Тип 2 № 22188

Ориентация образовательной организации на интересы и склонности ученика — верно, поскольку гуманизация предполагает внимание к личности обучающегося и его индивидуальным особенностям.

Применение технологий, сберегающих здоровье учеников, — верно, поскольку гуманизация образования предполагает создание таких условий обучения, которые учитывают не только академические результаты, но и физическое и психологическое благополучие ребёнка. Использование здоровьесберегающих технологий показывает ориентацию образовательного процесса на человека и его полноценное развитие.

Особое внимание к нравственному воспитанию учеников — верно, поскольку гуманизация образования предполагает развитие личности не только в интеллектуальном, но и в нравственном отношении. Формирование ценностей, ответственности, уважения к другим людям и способности к осознанному выбору соответствует человекоцентричной направленности образования.

Гуманизация образования предполагает обязательную компьютеризацию образовательного процесса — неверно, поскольку внедрение компьютеров, электронных ресурсов и цифровых технологий является проявлением информатизации образования. Гуманизация связана прежде всего с признанием ценности личности обучающегося, учётом его интересов, способностей, здоровья и индивидуальных особенностей.

Гуманизация образования проявляется в увеличении количества учебных предметов, изучаемых школьниками, — неверно, поскольку само по себе расширение перечня предметов не показывает ориентацию школы на интересы и особенности конкретного ученика. Гуманизация определяется не количеством дисциплин, а тем, насколько образовательный процесс учитывает личность, здоровье, способности и потребности обучающегося.