Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки:
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Предложения:
- Учёные, занимающиеся проблемой изменения климата, опубликовали доклад, в котором приведены данные, собранные за последние десять лет и подтверждающая тревожные прогнозы.
- Книга, прочитанная мной в прошлом году, произвела на меня огромное впечатление, хотя некоторые главы, посвящённые историческим событиям, показались мне скучными.
- Анализируя результаты эксперимента, у исследователей возникло предположение, что причина кроется в другом.
- Внимательно слушая лекцию, студенты записывали основные тезисы, которые затем использовали при подготовке к экзамену.
- Автор не только рассматривает причины конфликта, но и пути его разрешения, что делает книгу особенно ценной.
- Дом, стоящий на берегу реки, был построен в начале прошлого века и принадлежал семье известного купца.
- Учитель спросил у ученика, что ты можешь сказать о причинах, которые привели к таким последствиям.
- Мальчик, нарисовавший картину, которая победила на конкурсе, был награждён поездкой в Москву.
- Я не понимаю то, как можно решить эту задачу, не прибегая к помощи дополнительных источников.
Решение:
(1) — А: данные, ... подтверждающая → данные, ... подтверждающие.
Причастие должно согласоваться с определяемым словом данные (мн. ч., И. п.).
(3) — Б: Анализируя ... у исследователей возникло → Когда исследователи анализировали ... у них возникло.
Деепричастный оборот анализируя должен относиться к подлежащему, но здесь подлежащего нет (безличное предложение).
(5) — В: не только рассматривает, но и пути → не только рассматривает, но и предлагает пути.
Однородные члены должны быть выражены однотипными формами: нельзя соединять сказуемое рассматривает и существительное пути.
(7) — Г: спросил, что ты можешь → спросил, что он может.
При переводе прямой речи в косвенную местоимение ты должно замениться на он.
(9) — Д: не понимаю то, как можно → не понимаю, как можно.
Слово то здесь лишнее: придаточное присоединяется союзом как непосредственно к сказуемому не понимаю.