Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Можно услышать и прочесть удивительно тонкую шутку, поразиться остроумию её автора и даже подумать, что «как же это смешно».

2. Первое упоминание о пере для письма встречается в труде «Этимология» святого Исидора Севильского, архиепископа Севильи, жившего в VI веке.

3. Существует предположение, согласно которого главное назначение быстрого сна состоит в том, чтобы периодически стимулировать работу головного мозга.

4. В старом парке, бывшем когда-то частью обширного леса на северо-востоке Москвы, растёт столетний дуб.

5. Летом школьники отдыхали в детском оздоровительном лагере «Салюте».

6. К.Д. Ушинский писал, что «язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое».

7. В Крыму Ф.А. Васильевым была написана и картина «Мокрый луг», ставший одним из шедевров русской пейзажной живописи.

8. Вопреки представлению о том, что жабы некрасивы, я считаю их просто забавными и очень симпатичными.

9. К сожалению, выполнение заказа приходится откладывать, потому что исполнители сначала допустят брак, а потом потратили время на устранение недостатков.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. На картине мы видим пустынное поле, голубеющую даль, землю, покрытую дымкой тумана, располагающегося между копнами сена.

2. Познав нужду и унижение, любовь к людям и вера в торжество добра не были утрачены Алёшей.

3. В примечании к своей повести «Вий» Гоголь писал, что он только пересказывал народное предание практически без изменений — «почти в такой же простоте, как слышал».

4. Вопреки расхожего мнения настоящий астраханский арбуз невелик и мякоть у него не красная, а розовая.

5. Благодаря картине «Девушке, освещённой солнцем», созданной в 1888 году, за В.А. Серовым утвердился статус художника, чьи творения никого не могут оставить равнодушным.

6. Чудесная умиротворяющая тишина русской природы, застывшая на полотне И.И. Левитана «Заросший пруд», вся соткана из оттенков зелёного цвета.

7. В течение нескольких дней стоит такая жара, что даже в небольшой рощице, расположенной неподалёку, не прохладно, а душно.

8. Шагнув в космическое пространство, человечество сумело доказать то, что способно покинуть земную колыбель.

9. На полотнах художников-передвижников нашли отражение раскрывающие сюжеты несгибаемую силу духа простого народа.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Будучи главой правительства, П.А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.

2. Любой заповедник, являясь государственным учреждением, финансируется из федерального бюджета.

3. Осторожно спустив на воду шлюпку, она сразу оказалась заполненной людьми.

4. Система действовала великолепно, оборудование было в отличном состоянии, все наборы программ работали согласно плана, соединение прошло без всяких помех.

5. В.О. Ключевский писал, что «история учит даже тех, кто у неё не учится: она проучивает их за невежество и пренебрежение».

6. Дороги — это общее наименование всех разновидностей наземных путей сообщения, предназначенное для передвижения людей, транспорта и грузов.

7. В 1380 году объединённые силы русских князей нанесли поражение войску Мамая, доказав способность противостоять такому сильному противнику, как Золотая Орда.

8. Один пастух заметил то, что козы, поевшие днём плов с кофейного куста, были очень возбуждёнными, беспокойно двигались на месте и всю ночь не могли уснуть.

9. В середине августа татаро-монгольская армия вышла к притоку Дона Непрядве и остановилась в ожидании союзников.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью

Д) нарушение в предложении с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Объединение заповедников в рамках одной международной сети способствует обмену не только результатами исследований, но и методами управления и опытом решения проблем.

2. Экскурсовод предложил группе остановиться перед самой известной картиной Михаила Ивановича Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем», на которой изображён предшествующий Куликовской битве бой русского богатыря с татарским воином.

3. Носители информации — строго определённая часть конкретной информационной системы, служащие для промежуточного хранения и передачи информации.

4. Исследователь отметил, что практически все былины об Илье Муромце начинаются со слов «в славном городе во Муроме, во селе во Карачарове».

5. Информатика — это техническая наука, систематизирующая не только приёмы создания, хранения, обработки и передачи информации средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими.

6. Вместе с туманом на землю спустилась удивительная тишина, нарушаемая только падением капель воды с намокшей листвы деревьев.

7. Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет, показавшийся им сначала таким необыкновенным и даже таинственным.

8. По сведениям из летописи «Повести временных лет», перед принятием христианства Владимир выслушал представителей разных религий.

9. Император Николай Павлович после встречи с Александром Сергеевичем Пушкиным сказал, что «сегодня утром я беседовал с самым замечательным человеком в России».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Когда княгиня Ольга предлагала сыну принять христианство, юный князь отвечал, что я один не могу принять другую веру.

2. Для выявления особенностей климата, как типичных, так и редко наблюдаемых, необходимы многолетние метеорологические наблюдения.

3. Дружинники поддерживали и являлись советниками князя.

4. Отправив сообщение, старшина тяжело рухнул на стоявший возле шкафов маленький диван и моментально уснул: всю прошлую ночь поступала новая оперативная информация, в результате чего за прошедшие сутки он спал не больше двух часов.

5. Необходимо напомнить правило, согласно которого при принятии специальной нормы, регулирующей определённый круг отношений, она имеет приоритет в сравнении с нормой общей.

6. Покинув палубу теплохода, на берегу тоже почему-то никого не оказалось.

7. Ф.А. Абрамов утверждал, что «в слове сокрыта самая великая энергия, известная на земле, – энергия человеческого духа».

8. Заложенная в памятнике Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому идея гражданского долга и подвига во имя Родины как нельзя более отвечала делам и чувствам победившего русского народа в Отечественной войне 1812 года.

9. Макроклиматический район должен иметь более или менее однородные климатические условия, отличающие его от других районов.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью

Д) неправильное употребление падежной (предложно‑падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В Кетовском, Шадринском и других районах Курганской области найдены богатые по объёмам источники минеральной воды, которая не уступает по своему составу давно известным во всём мире водам «Ессентуки» и «Боржоми».

2. Вопреки отсутствию логики в речах защитников этой весьма странной точки зрения дважды два будет не шесть и даже не пять, а всё-таки четыре.

3. Действие считается свободным настолько, поскольку ничто не мешает индивиду поступать согласно своих желаний и не принуждает его действовать вопреки им.

4. В «Герое нашего времени» Михаил Юрьевич Лермонтов отразил исторические особенности своей эпохи.

5. Ян Комский отмечал, что «читать и не понимать» — то же, что совсем не читать.

6. Ученик К. С. Петрова‑Водкина, художник Сергей Калмыков, писал, что «на красном фоне наш милейший Кузьма Сергеевич изображал меня».

7. Скульптор часто бродил по аллеям большого старого парка, составляющего своеобразный лабиринт, и там, под сенью деревьев, запрокинув голову и устремив взгляд в небо, подолгу любовался игрой света в шелестящих ветвях.

8. Наиболее подробное описание Ледового побоища содержится в замечательном памятнике литературы агиографического жанра «Повесть о житии Александра Невского», составленном во второй половине XIII века, вскоре после смерти князя, а также в Лицевом летописном своде.

9. Пироги являются одним из любимейших русских блюд, отведать которое можно как в дорогом ресторане, а также в гостях у друзей.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. Следует также напомнить то, что В.Г. Перов, один из известнейших передвижников, в 1880 году написал заслуживающую особого внимания картину «Плач Ярославны».

2. В 1880 году Виктор Васнецов завершил полотно «После побоища Игоря Святославича с половцами», находящуюся ныне в Третьяковской галерее.

3. В огромном зале всегда толпа зрителей, любующихся созданием художника, который прочитал «Слово о полку Игореве» как произведение, в котором угадывается «целый облик народа».

4. Как и все великие памятники, храм в Кижах невозможно изобразить на бумаге, сохранив всю его прелесть, и только те, кто видел его в действительности, кто ходил в тени окружающих его деревьев, ощутил обаяние его стройного силуэта.

5. Когда вы ни приедете в Москву — зимой, осенью, весной или летом, — у бронзового памятника Пушкину вы всегда нашли свежие цветы.

6. Тот, кто желает познакомиться с молодой музыкальной Москвой, должен побывать в Российской академии музыки имени Гнесиных.

7. Человек творческого склада привносил в строительство что-то своё, и, если новое строение удавалось, на него равнялись другие мастера.

8. На резных деревянных полотенцах, свисающих с крыш, обязательно есть символ солнца, доставшийся онежским крестьянам с языческих времён.

9. Наблюдая за жизнью леса, человеком подмечались изменения природы, которые происходили в связи со сменой времён года.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

В) нарушение в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении сложного предложения

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. В районе Индонезии когда-то располагались самые активные тектонические плиты, одна из которых передвинется со скоростью семь сантиметров в год.

2. В своё время А.П. Чехов написал то, что «леса украшают землю», «они учат человека понимать прекрасное».

3. Благодаря замечательных свойств химические волокна нашли техническое применение в самых разных отраслях промышленности.

4. Культура речи — это специальная языковедческая дисциплина, направленная не только на изучение, а также и на совершенствование литературного языка как орудия национальной культуры, хранителя духовных богатств народа.

5. Каша — одно из самых распространённых русских национальных блюд, второе после щей по своему значению на русском столе, кашей угощали как в будние дни, так и в праздники.

6. Мы говорим не так, как пишем, и если записать разговорную речь, то она будет выглядеть настолько непривычно, что нам невольно захочется внести в неё поправки в соответствии с нормами письменной речи.

7. В официальных документах, а также в устных официальных сообщениях этикет предписывает указывать фамилию, имя, отчество любого гражданина.

8. Общение представляет собой сложную информационную структуру, состоящую из обмена информацией объективного и субъективного характера.

9. Деятельность человека невозможна в обществе, не имея постоянных сведений о том, совпадают ли его представления о распределении ролей между членами коллектива с соответствующими представлениями других участников общения.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:

А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова;

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;

В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм;

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

Д) ошибка в построении предложения с однородными членами.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. Окончив школу, выпускникам стало немного грустно.

2. По приходу на выпускной вечер ребята прежде всего поблагодарили своих учителей.

3. Во время отпуска хочется не только отдохнуть и выспаться, но и наполнить жизнь новыми впечатлениями.

4. Тренировки проходят согласно опубликованному на сайте фитнес-клуба расписанию.

5. Во время долгожданной прогулки светило солнце и дует тёплый весенний ветерок.

6. Эпифора — это стилистический приём, состоящий в повторении одних и тех же слов, словосочетаний в конце как смежных слов, а также близко расположенных друг к другу строк, строф или фраз.

7. В знаменитой оперетте Имре Кальмана «Мистер Икс» показано, как опасна и отвратительна клевета.

8. Урок литературы в десятом классе был посвящён смыслу названия драмы А. Н. Островского «Грозы».

9. Вопреки опасениям завуча, все школьники вовремя приходят на консультации и тщательно готовятся к экзамену.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

Б) неправильное построение предложения с однородными членами;

В) неправильное построение предложения с косвенной речью;

Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова;

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. В.М. Васнецов объяснял В.В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».

2. Я хотел вникнуть и познать все тайны истории Древнего мира.

3. По окончании работы начальник спросил у подчинённых, не возникали ли у них трудности при выполнении задания.

4. Благодаря сообщения в газете мы узнали о возобновлении интересующего нас туристического теплоходного маршрута.

5. За короткий срок в новом посёлке были построены не только больница и новая школа, но и детский сад, библиотека и дом культуры.

6. Большинство статей в этом научном журнале было посвящено проблемам влияния человека на природу.

7. Извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотню километров.

8. Оставив деревню Никольское, я поплыл вниз по реке.

9. Те, кто считает, что загадочные исчезновения в Бермудском треугольнике действительно происходят, выдвигает различные гипотезы для их объяснения.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом;

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом;

В) нарушение в построении предложения с однородными членами;

Г) неправильное построение сложного предложения;

Д) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1. В период царствования Петра I, поощрявший развитие судостроения, речной флот был качественно улучшен.

2. Согласно «Повести временных лет», славянские племена призвали в 862 году на княжение в Новгород варяга Рюрика с братьями Синеусом и Трувором.

3. Главные требования, предъявляемые к портрету, — передача внешнего сходства и раскрытие внутреннего мира человека.

4. Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах.

5. Заслугой студента А. Шахматова русская наука о языке считает как блестящий анализ новгородских материалов, так первую публикацию найденных им в архиве Министерства иностранных дел двадцати грамот.

6. Готовясь к поездке в Севастополь, мы перелистываем справочники, читаем об адмирале Павле Степановиче Нахимове, о профессоре Николае Ивановиче Пирогове, а также о Льве Николаевиче Толстом.

7. Распределив основные обязанности, связанные с воскресной уборкой дома, между младшими братьями, у Анфисы стало легко на душе: теперь она была уверена, что успеет подготовить к приезду родителей все сюрпризы.

8. Алексей с детства привык поступать по-своему, и ни разу ему не пришлось сожалеть о совершённых поступках, вот и на этот раз он решил действовать вопреки советов родителей, приняв на себя всю ответственность за последствия своих действий.

9. Рожь, так же как и пшеница, растёт в поле, и осенью её жнут, вымолачивают из колосьев зёрна и мелют на мельнице.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д) ошибка в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.

2. После того как герой повести знакомится с режиссёром, он получил роль в новом спектакле.

3. Идея всеобщей изменчивости и движения – главные идеи теории Гераклита.

4. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.

5. Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне Андерсена».

6. Все, кто побывал на выставке работ этого замечательного художника, были восхищены его даром портретиста.

7. В результате раскопок учёные установили то, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение.

8. А.С. Пушкин в оде «Вольность» поёт гимн воле и свободе.

9. Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении сложного предложения

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  И. С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.

2)  Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.

3)  В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.

4)  С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.

5)  В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.

6)  Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А. И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.

7)  В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.

8)  Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей.

9)  Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания.

2)  Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи.

3)  Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны.

4)  Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят.

5)  Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок.

6)  Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором.

7)  Я с удивлением спросил, что где же крепость.

8)  В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство.

9)  Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя.

2)  Картину И. И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника.

3)  Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов.

4)  В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков не только опубликовал ряд статей об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.

5)  Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось.

6)  Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.

7)  В. Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвящённых творчеству Н. В. Гоголя.

8)  Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного.

9)  Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Г)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Д)  неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Успехи, которые достигнуты без особого труда, не должны успокаивать нас.

2)  Сидевший за столом чиновник спросил посетителя, какое у вас ко мне дело.

3)  Значительно различаясь словарным составом и грамматическим строем, языки мира обладают при этом общими структурными свойствами.

4)  Вопреки предсказанию синоптиков началась метель.

5)  Творчество позднего Бетховена мало соответствовало вкусам современной ему венской публики, отдававшей свои симпатии камерному музицированию.

6)  Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.

7)  Выделив все грамматические основы, устанавливается структура предложения.

8)  МГУ отпраздновало свой юбилей.

9)  В результате раскопок учёные установили то, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Г)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)   Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.

2)  У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

3)  Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.

4)  Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.

5)  По словам И. Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А. К. Саврасова.

6)  Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.

7)  Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А. Т. Твардовского «Василий Тёркин».

8)  Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.

9)  Употребляя букву « ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Только прибыв в часть, мы получили разрешение на заселение.

2)  В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве.

3)  Российские педагоги проводят ежегодно профессиональные конкурсы, во время которых делились друг с другом накопленным опытом работы.

4)  Не посетивших картинную галерею было не так уж много.

5)  На тонких ножках качались бутоны гвоздик, ещё до конца не распустившимся.

6)  Благодаря использования инновационных технологий заметно повысилось качество выпускаемой продукции.

7)  Уверенность в том, что любой новорождённый обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов.

8)  Молодая исполнительница не только любила классическую музыку, но и джаз.

9)  Изменив название пьесы, была подготовлена новая афиша.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

B)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации.

2)  Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка».

3)  Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа.

4)  Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри.

5)  Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти.

6)  М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам.

7)  Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину.

8)  Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.

9)  Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Д)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Поражающие своей красотой и величием уникальные девственные островки природы ещё остались на карте области.

2)  Благодаря наличия у предприятия автотранспорта для перевозки служащих специалисты всегда вовремя оказываются на объектах.

3)  А. С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, а также поощрял литературное дарование Н. В. Гоголя.

4)  Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза.

5)  Некоторые из тех, кто бывал на западе Мещёрского края, видели среди сосновых лесов восемь Боровых озёр, до которых добраться можно только через лес по карте и компасу.

6)  На мелководных участках растительность образует перемычки, разделяющими озеро на отдельные плёсы.

7)  Иван Грозный, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, старался привлечь на свою сторону новых подданных.

8)  Проводник поезда спросил опоздавших пассажиров, в каком вагоне их места.

9)  Все, кто видел работу гончара, поражался его удивительному мастерству.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.

2)  Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях.

3)  Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.

4)  Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека.

5)  Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров.

6)  Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России.

7)  Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости.

8)  Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах».

9)  Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм

Д)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  По окончанию школы ребята намерены поступать в лучшие высшие учебные заведения страны.

2)  Пожелтевшие листья от осенних холодов мы находили в карманах своих плащей, в кепках — всюду.

3)  Русский язык очень богат: он обладает большим набором художественных средств для выражения самых тонких переживаний.

4)  Когда Фролов начинает работать на заводе, он вскоре приобрёл квалификацию токаря.

5)  В трудные дни он проводил время с нами, стараясь не отлучаться надолго.

6)  При виде озера, покрытого плавающими растениями, туристы обычно поворачивают обратно.

7)  Получив дотации от государства, у жителей появилась надежда добиться разрешения на строительство дома.

8)  Мы познакомимся с последними публикациями на эту тему по приезде домой.

9)  А. С. Пушкин не отказался и остался верным декабристским идеалам.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Сочи за последние годы сильно преобразился.

2)  Он пошёл напрямик и попал в общество крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней.

3)  По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений.

4)  С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма.

5)  Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.

6)  В рассказе И. С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором.

7)  Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего.

8)  В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н. М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».

9)  Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом опросе.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно вернётся к праздникам.

2)  На осенней выставке-ярмарке не только были представлены различные сорта арбузов и дынь, но и тыкв.

3)  Благодаря усердия и усидчивости можно справиться с самыми сложными математическими задачами.

4)  Счастливы те, кто приближается в своей жизни к сложившемуся в юности идеалу.

5)  Работая с ртутью и её соединениями, должны соблюдаться определённые правила.

6)  Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.

7)  В журнале «Этнографическое обозрение» Д. Н. Ушаков опубликовал ряд статей как о поверьях, так и об обычаях русских крестьян.

8)  Комментарии Ю. М. Лотмана к роману «Евгению Онегину» помогают читателю лучше понять эпоху А. С. Пушкина.

9)  Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б)  неправильное построение предложения с косвенной речью

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.

2)  Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.

3)  Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».

4)  Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов — обкатанных и слегка закруглённых камней.

5)  Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.

6)  Сверхпроводники — это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока, протекающего по такому материалу, может достигать гигантских значений.

7)  Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.

8)  В пьесе А. П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.

9)  Благодаря комментариям Ю. М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А. С. Пушкина.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

Г)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Д)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  В жизни каждого человека как бывают успехи, так и неудачи.

2)  Осмотрев аппарат, стала ясна причина неполадок.

3)  Мечта живописца Н. М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне Андерсена».

4)  Те, кто увлекается дизайном одежды, оценит новую коллекцию модельера.

5)  Благодаря усердия и усидчивости ученик справлялся с самыми трудными заданиями.

6)  Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом решения «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.

7)  Языковую норму, закрепляющую только один вариант употребления как правильный, называют обязательной.

8)  Проанализировав факты, можно выдвинуть определённую гипотезу.

9)  Лингвист А. А. Шахматов известен в науке как редактор «Словаря современного русского языка».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной.

2)  Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ.

3)  Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза.

4)  Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии.

5)  Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной.

6)  Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками.

7)  Стая лебедей летели в тёплые края.

8)  Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники.

9)  Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)  нарушение в употреблении числительного

Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Детвора с утра резвились во дворе, не обращая внимания на прохожих.

2)  Слушая пение птиц, мне было грустно.

3)  Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.

4)  Удары конских копыт по сухой земле были первыми звуками, нарушившими утреннюю тишину.

5)  Люди запасали топливо на зиму, погружённых в свои повседневные заботы.

6)  Музей  — это учреждение, занимающееся не только коллекционированием, но и хранением памятников старины.

7)  Рассмотрение вопроса о нарушении правил дорожного движения двоими ученицами было перенесено на другой день.

8)  Космонавт провёл на орбите четверо суток, выполнив запланированный объём работ.

9)  Некоторые виды бамбука выращивают не столько ради практических целей, но и для красоты.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет.

2)  Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума».

3)  В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве.

4)  Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы.

5)  Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов.

6)  Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.

7)  В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

8)  Не посетивших картинную галерею было не так уж много.

9)  Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар».

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с косвенной речью

Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

В) ошибка в употреблении имени числительного.

Г) ошибка в построении сложного предложения

Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Рассмотрение вопроса о нарушении правил дорожного движения двоими ученицами было перенесено на другой день.

2. Р. Тагор писал, что и стебелёк травы достоин великого мира, в котором живёт.

3. Первый короткометражный немой фильм по роману Льва Толстого был снят в 1913 году, в котором роль князя Болконского сыграл актёр Иван Мозжухин.

4. Риф на дне Красного моря проходит в трёхкилометровой толще солей, накопившихся за многие миллионы лет.

5. Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго», впервые опубликованный за рубежом.

6. В августе отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут часа, когда придут в поле комбайны.

7. Скользя по осыпающимся камням, поднимаюсь на высокую насыпь, протянувшуюся вдоль открытого берега.

8. Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости.

9. Обращаясь к молодёжи, академик Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».